每個世代的人，世界都給了他們一個title：
1945年～1965年出生：戰後嬰兒潮 1965年～1981年出生：X時代 1980年～1990年出生：Y世代，又稱「千禧世代」 1990年～2000年出生：Z世代，在台灣又稱「厭世代」
到現在，1995年到2012年的新生代已然崛起，算是從Z世代再往後推10年的一群人（某部分包含在Z世代中），最大的今年已經24歲，最小的才8歲，這個世代的人有相當大的比例正處在就學年紀。
iGen世代 (i Generation)：
又稱為「我」一代，成長時恰好遇上改變世界的第三顆蘋果，也就是iPhone、iPad發明的時代，從小就和網際網路一同長大，到了智慧型手機發明後，更是人手一機，明明在面前還是寧願低頭打字談話，和螢幕相看兩不厭。
那麼iGen的孩子是怎樣的一群人？聖地亞哥州立大學心理學教授讓·特溫格(Jean M. Twenge)是這樣說的：
「這一代人很少閱讀書籍或電子郵件，他們通過社群媒體呼吸。」
的確，iGen密切地利用社群軟體，和世界各地的人交流，不僅可以暢所欲言，還是知識的主要來源，社群軟體帶來吸收龐大訊息，使得iGen每天都處在資訊爆炸的「受教育」階段（無論這些資訊的好壞）。
iGen有三大特點：
1. 渴望與人交流 💭
萊特州立大學教授克里·西米勒(Corey Seemiller)抽樣研究來自50所大學的1,200位學生，在該合著研究＜Generation Z Goes to College＞中提到，iGen不喜歡集體學習、比起靜態內容更喜歡看會動的影音，喜歡思考訊息的真實度，並且大量閱覽，以確保他們掌握的是正確消息。
iGen喜歡視覺刺激、面對面交流，雖然他們不全然擅長進行面對面社交，但心裡卻渴望這麼做，iGen想要與人的相處是「具真實性且透明的」，也喜歡看到「事物的背後有真實的人」。
iGen雖被批評為「因為一直在用手機，所以和人失去真實連結」，但事實上，iGen是運用手機，和更多人保持更密切的聯繫。
2. 缺乏安全感 ⛔️
iGen經歷了911事件、反恐戰爭等消息的轟炸，對於社會和諧到不安，又遇上2008年金融海嘯，使得某些人家庭失去使生活穩定的財富，又看見極端的氣候變遷狀況，對自己身處的世界充滿憂患感，並對此非常敏感。也因為如此，iGen對於「安全」的資訊更容易接收；在美國的iGen，考駕照意願變得低落、上大學時對於性與酒精的經驗，也比前幾代人的青年階段來得少。
3. 想要改變世界 🧡
因為看到了上述現實正在世界發生，又因科技媒介使得這些事件的距離感降低，這個問題重擔便落在iGen的身上。他們希望在學校所學是對未來職業更有實用價值的技能，並且想改變世界；不僅用FaceBook、Twitter及Instagram發聲，iGen的特質也推動了教育改革，學校必須融入科技將課堂設計的更具互動性以外，心理健康和職涯發展的輔導，更是教育iGen世代的學校不可或缺的重要工作。
紐約大學商科教授Arun Sundararajan提到，iGen世代確實有更多的創業機會，方法各式各樣。有些人對於經營個人形象很在行，能夠創造影響力並建立個人品牌，而非循規蹈矩成為企業中的小螺絲。
例如1997年出生的世界級名人凱莉‧珍娜(Kylie Jenner)，因為藝人家族的閃耀身分，在Instagram上樂擁高達1.5億位粉絲，凱莉選擇把自己當作商品行銷，以「Kylie」之名創立彩妝品、保養品牌，她的影響力自然成為個人品牌的最佳代言人，其彩妝品牌在2018年的營業額高達9億美金，讓凱莉在2019年成為史上最年輕的「百億萬富翁」，這時的她才21歲！
又如同2001年出生，今年12月才剛滿18歲的美國創作歌手Billie Eillish，以強烈個人特質、怪異作風著稱，而她卻有著一副天使歌聲及臉孔。如此劇烈反差，藉由社群軟體散播的強大力量，兩年內，Billie就在全球年輕人圈內迅速爆紅，被稱為「世界級怪物新人」；她的音樂作品在2020年葛萊美獎入圍六項，成為史上最年輕的葛萊美獎入圍者，宣布入圍時她才17歲。
看完以上，在介紹素養教育時我們曾提到，教育改革的原因之一是因為世界變動太快、知識更新的速度大幅縮短，學校傳授的知識除了不夠用，還會過期！身為教育者，我們該如何教育iGen該成為怎樣的人呢？畢竟知識學也學不完，讓學生培養探究態度、終身學習是必然的趨勢，此外在資訊爆炸的時代，學習歸納、統整、明辨是非的能力也相當重要！
你的身邊有1995年到2012年間出生的iGen人嗎？你認為這代年輕人的特徵是什麼？歡迎留言告訴我們，一起參與討論唷！
資料來源：Corey Seemiller & Meghan Grace,<Generation Z Goes to College>,2015.12
