交通大學學生組成「程式老爹」團隊，將程式概念融入遊戲設計，引用MIT孩童程式教育教材，設計出台灣第一款學生自製程式教育桌遊《海霸》，讓學程式好玩又有趣！
交大表示，這群集結大二到大四的學生，發起「以桌遊教學孩童寫程式」計畫，與多間國小、基金會合作推動台灣程式教育，利用簡單的桌上遊戲培養孩子對程式的興趣與基礎概念，目前已在多所國小完成測試，並獲得孩童熱烈迴響。
「程式老爹」共同創辦人李學誠表示，交大資訊工程風氣盛行，更能體會程式教育的重要性與未來性，希望藉由《海霸》推動程式教育，培養孩子的邏輯思考能力及實踐想像的創造力。學習程式概念也不再單打獨鬥，相揪三五好友讓孩子邊玩邊學，家長也在寓教於樂的遊戲中拉近親子關係。
相較市面上的程式教育課程，桌遊更省荷包，還可重複使用、多人學習，打破學習程式只能使用電腦的限制，同時縮短城鄉差距問題，即使家中沒有電腦，也能學習程式概念，培養競爭力。
《海霸》遊戲在海域藏寶圖上進行，玩家使用地圖物件布置自己的海域，防止對手奪取自己的寶藏，同時誤導對手朝向假寶藏的方向航行。在遊戲的過程中，玩家每一步都得深思熟慮，要在廣大的海域中找出對手藏寶的確切位置，並以最快速度和最佳路徑奪取成功。遊戲融入程式設計概念中最基本的邏輯思維，適合富有創造力和想像力的五至十二歲兒童，相互較勁的尋寶過程中也考驗玩家的思考和創意，遊戲性與啟發性十足！
遊戲目前已在新竹寶山國小、麻園國小等多所國小測試完成，其中有小朋友在測試隔天就自製出類似的桌遊，不僅成功引起孩童的興趣、更激發出創造思考能力。團隊成員黃榆鈞興奮表示，在測試的過程中，看到小朋友一起謀略、計畫與討論，真的為小朋友們感到高興，「而且實實在在地感受到這個桌遊帶來的影響與意義。」
張懋中校長稱許團隊的創意與巧思，他認為工具的應用是世界潮流，教授學生使用工具能力，就能永續學習，而電腦語言就是學習中必備的能力之一；團隊以遊戲吸引學生注意力，自幼培養程式基礎概念，促進孩童思考與邏輯能力，教導學生學習如何使用工具就是博雅教育的基礎，也讓教育變得不一樣。
新聞連結：中華日報｜縣市新聞（北部綜合）
